پایگاه اطلاع رسانی دکتر محمدصادق کوشکی

آرشیو مطالب در دسته بندی ‘تولید علم’

آقای دکتر کوشکی! لطفاً در ابتدا بفرمایید که اساساً مشکل موجود در حوزه علوم انسانی چیست که نیازمند تحول و ارتقا در رشته‌های آن هستیم؟

مهم‌ترین مشکل علوم انسانی که هم اکنون در دانشگاه‌های ایران تدریس می‌شود، وارداتی بودن آن است. تقریباً در همه رشته‌ها آنچه ارائه می‌شود هیچ نسبتی با جامعه ایرانی، واقعیت‌‌ها و نیازهای آن ندارد، به همین خاطر مطالبی که در رشته‌های علوم سیاسی، جامعه‌شناسی، فلسفه، اقتصاد، روانشناسی و علوم تربیتی تدریس می‌شود، مشکلات و نیازهای جامعه ما را رفع نمی‌کند و نسبتی با مسائل ما ندارد و این معضل چند مشکل ایجاد می‌کند. ادامه مطلب »

- تعریف و ویژگی های کرسی های آزادفکری در دانشگاه ها از نظر شما چیست؟ (تفاوتی بین کرسی های آزاد فکری، آزاد اندیشی و نظریه پردازی قائل هستید؟) علت تأکید رهبری روی این موضوع را در چه می بینید؟

بحث نظریه پردازی وقتی معنی دارد که کسی است بعد از مدت زیادی کار فکری به نظریه ای  خاص در یک حوزه رسیده است و این مستلزم یک کار طولانی است حالا این استاد و صاحبنظر نظریه ای که به آن رسیده است را می آید در بین اساتید و صاحب نظران مطرح می کند، این نظریه نقادی می شود و بعد به عنوان یک نظریه جا می افتد. اختصاص به علوم انسانی ندارد و می تواند در هر رشته دیگری نیز باشد. در حالی که بحث آزاد اندیشی یک حالتی است که می تواند برای همه اعم از دانشجو و استاد باشد. موضوعش معمولا در حوزه های علوم انسانی است و مسائل اعتقادی و سیاسی است و بحث طرح موضوع و طرح ایده است در حالی که نظریه پردازی کار متخصصین است. بحث آزاد اندیشی در دانشگاه ها می تواند به مناسبت خاصی بستگی داشته باشد مثلا ایام خاص سیاسی. برای ورود به این بحث ها مقدمات خاصی نیاز نیست. در حالی که در کرسی های نظریه پردازی فرد باید کارشناس و متخصص و صاحب نظر باشد. این تفاوت نظریه پردازی و آزاد اندیشی است. ادامه مطلب »

محمد صادق کوشکی در گفت و گو با خبرنگار سرویس دانشگاه برنا گفت: واقعیت این است که هنوز درک عمومی بین نخبگان حوزه و دانشگاه از مفهوم وحدت حوزه و دانشگاه به وجود نیامده .برخی می‌گویند این وحدت فیزیکال است و با ورود درس های حوزه و دانشگاه به یکدیگر این وحدت به وجود می آید، برخی معتقد به وحدت روش هستند برخی دیگر بر وحدت مبنایی و نگرشی اعتقاد دارند و هنوز ابتدای راهیم. ادامه مطلب »

دکتر محمدصادق کوشکی در گفت و‌گو با خبرنگار علمی «شبکه خبر دانشجو»، جریان تولید علم و فضای علمی در دانشگاه‌ها را مانند دوران جنگ خواند و اظهار داشت: برای بومی‌سازی علوم انسانی نیازمند تفکر بسیجی هستیم.

وی با بیان اینکه شورای عالی انقلاب فرهنگی برای کارآمدسازی علوم انسانی باید برنامه‌ریزی‌های دقیق انجام دهد، افزود: دانشجویان تحصیلات تکمیلی علوم انسانی و طلاب علوم دینی باید وارد عرصه کارآمدسازی علوم انسانی شده و متدهای تولید علم را با نگاه دینی فرا گیرند. ادامه مطلب »

سؤال: لب کلامی که ما می‌خواهیم از شما داشته باشیم، زیاد هم نمی‌خواهیم به حاشیه بپردازیم وضعیت حال حاضر علوم انسانی است که در دانشگاه ما تدریس می‌شود، دانشگاه تهران، بهشتی، علامه و … مثل روانشناسی، جامعه شناسی، تاریخ، فلسفه و … این را شما چگونه درک می‌کنید و دریافتتان از این به چه شکل است. یکی بحث ساختاری است یعنی اساتید و دانشجو که وارد می‌شوند چه چیزی یاد می‌گیرند و چه چیزی بیرون می‌دهند، چه چیزی تحویل جامعه می‌دهند یکی هم بحث محتوایی علوم است که تا چه قدر این محتوا به کارمان می‌آید؟ ما که ادعای تأسیس تمدن اسلامی را داریم با این علوم ممکن است که چنین چیزی امکان‌پذیر بشود؟ با توجه به این که علوم انسانی زیربنای تمدن هستند، ممکن است مسؤولین چنین عقیده‌ای نداشته باشند، ولی ما این فرضیه را داریم و در مقام نفی و اثباتش هم نیستیم. ادامه مطلب »

“محمد صادق کوشکی” در گفت وگو با خبرنگار سیاسی ایرنا گفت: آزاداندیشی یکی از بسترهای اساسی تولید علم در حوزه علوم انسانی به شمار می آید، چرا که بدون این فضا امکان تولید علم در عرصه های علوم انسانی وجود نخواهد داشت.

وی اظهار داشت: علوم انسانی به دلیل آنکه به عرصه هایی مانند دین، سیاست و امثال آن باز می گردد، اظهار نظر کارشناسی و تخصصی در آن می تواند موجبات نارضایتی اهل قدرت و یا متعصبین را فراهم کند.

این استاد دانشگاه افزود: طبیعی است تا هنگامی که اهل قدرت ،ظرفیت و حوصله پذیرش دیدگاه های مخالف و یا منتقد را نداشته باشند و تا زمانی که تعصب جای خود را به نگرش متفکرانه ندهد امکان تولید علم و نظریه پردازی در حوزه های علوم انسانی وجود نخواهد داشت. ادامه مطلب »

محمد صادق کوشکی در گفتگو با خبرنگار سیاسی باشگاه خبری فارس «توانا»، با اشاره به سخنان راهبردی رهبر معظم انقلاب اسلامی در جمع استادان و مسئولان دانشگاه‌ها و با بیان اینکه علوم انسانی از سوی اکثر عناصر علمی کشور مورد بی‌اعتنایی قرار گرفته است، گفت: با اندیشه‌های موجود در علوم انسانی، مسئولان و مردم نمی‌توانند درک درستی از جامعه دینی داشته باشند.

وی افزود: اگر ما با مشکلاتی در سطح جامعه نظیر مسئله تهاجمات نرم مواجه هستیم، باید با حضور فعال استادان دانشگاه‌ها به عنوان فرماندهان جنگ نرم و با مدد گرفتن از ابزاری به عنوان علوم دانشگاهی به مقابله با تهدیدات دشمن بپردازیم. ادامه مطلب »

بسم الله الرحمن الرحیم

هر کسی را بهر کاری ساختند…

برای مقدمه این را عرض میکنیم که علی رغم اینکه همه ی آدم ها به طور کلی در مقام انسان ، امکانات ذهنی مساوی دارند ولی باید بپذیریم که بعضی‌ در برخی موارد توانایی‌های متفاوت‌تری دارند. این توانایی‌های متفاوتی که در هر فرد ویژه هست را استعداد میگوییم. هیچ انسان بدون استعدادی وجود ندارد، حتما فرد دارای استعداد است، یعنی در یک عرصه، توانایی اش به نسبت بقیه توانایی‌ها یک توانایی خاص ویژه تری دارد. مثلا یک نفر در ریاضیات، آن هم در بخش خاصی از ریاضیات توانایی اش به نسبت بقیه شاخص‌تر است. آدمی که در یک عرصه استعداد دارد، در آن عرصه‌ی استعدادی اش اگر، کار نکند، مثل این است که آدمی که استعداد ندارد، در آن عرصه خیلی کار کند. خود شما خیلی وقتها دیده اید دوستان تان ،همکلاسی های تان، مثلا در یک درس خاص، یک نفر سر کلاس خیلی هم دقت نمی کند، جزوه هم نمی‌نویسد، درس هم نمی‌خواند، اما مثلا شانزده می شود، شما مثلا در آن درس خودتان را می‌کشید، بیشتر از دوازده نمی‌گیرید. ادامه مطلب »

دکتر محمدصادق کوشکی استاد دانشگاه و تحلیل‌گر مسائل سیاسی و بین‌المللی در ارزیابی خود از پیشرفت هسته‌ای ایران گفت: بحث حرکت جمهوری اسلا‌می ایران برای دستیابی به فناوری هسته‌ای به عنوان یکی از مجموعه‌هایی است که ایران نسبت به آن احساس نیاز کرده و در آن رابطه حرکت رو به رشدی را شروع کرده است.

کوشکی گفت: البته باید مدنظر داشت که ایران تاکنون شروع خوبی داشته ولی این را هم باید در نظر داشت که ایران تازه در ابتدای راه است و گام‌های نخستین را برداشته است، ما در ابتدای یک راه بسیار طولا‌نی هستیم که هم موفقیت علمی، هم فناوری هسته‌ای و هم پیشرفت‌های اقتصادی در پیش رو دارد. ادامه مطلب »